test2_广州市交通技师学院学生刘铠文将参加世界技能大赛

广州市交通技师学院学生刘铠文将参加世界技能大赛2026-05-22 10:07:59   来源：人民网－人民日报   责任编辑：尤容　　人力资源和社会保障部日前公布第四十八届世界技能大赛中国参赛选手名单，院学来自广东的铠文19岁小伙儿刘铠文顺利获得数字交互媒体设计项目参赛资格。2025年9月，将参加世界技他曾夺得第三届全国技能大赛数字交互媒体设计项目金牌。广州

　　刘铠文是广东省广州市交通技师学院信息与数字创意产业系学生。入学4年来，通技他不断提升技能，院学在中国技能人才竞技的铠文最高舞台展现风采，未来还将与全世界的将参加世界技技能高手同台竞技。“在新的广州起点上，我将全力拼搏，市交师学生刘赛让中国技能被更多人看见。通技”刘铠文说。

　　精益求精出佳绩

　　“重新敲完最后一个代码，游戏画面切换不再卡顿。我做到了！”回忆起全国技能大赛数字交互媒体设计项目决赛时的场景，刘铠文仍难掩激动。当时在交互动画制作模块，他发现自己制作的VR（虚拟现实）交互游戏画面切换存在2秒响应延时，为提升用户交互流畅度，他决定重写关键交互逻辑代码。在比赛结束前50分钟，刘铠文成功将响应时间优化到0.5秒。这个看似微小的提升，让他在这一模块拿到全场最高分。

　　数字交互媒体设计项目决赛，以博物馆为主题，为选手提供了画面、色块、图案、照片、文字任务书描述等素材。选手需围绕虚拟客户需求，在限定时间内完成用户需求分析、图形图像设计、视频制作、交互动画制作等4个模块任务。

　　“简单来说，就是通过编写代码，开发一个博物馆内的手机游戏APP，并用智能眼镜来呈现游戏画面。”刘铠文解释，用户戴上智能眼镜、操作APP，即可看到虚拟的古代场景与博物馆展品叠加后的画面，获得沉浸式体验。

　　“交互动画制作考察选手的编程能力，难度不小。”广州市交通技师学院副院长刘海波说，画面切换2秒延时属于微小瑕疵，但刘铠文并不满意，坚持重写代码，让作品脱颖而出。

　　除了交互动画制作，视频制作也是比拼的关键环节，考验选手的视频制作综合能力。“素材库里有海量素材，为节省时间，需快速选中符合主题的素材，并完成画面的特效和衔接等细节处理。”刘铠文说，这是他的优势所在，“我学过动画专业课程，熟悉动画后期特效软件，脑海中有一套动画特效素材库，专业优势也让自己在比赛时更加得心应手。”

　　数字交互媒体设计项目决赛分3天时间进行，总时间达17个小时。“视频制作和交互动画制作模块比赛各需要5小时，当时我埋头参赛，饿了就啃几口面包。”刘铠文说，“得知自己夺冠那一刻，疲倦和压力一扫而光！”

　　把操作变成肌肉记忆

　　台上一分钟，台下十年功。赛场上的闪耀时刻，凝聚着刘铠文和教练团队的辛苦付出。

　　“备赛时，学校为刘铠文提供专用训练场地和高性能设备，采取‘基础夯实、专项突破、综合演练’的三段式训练方案。”刘海波介绍。

　　基础夯实阶段主攻设计软件、编程基础与交互原理，解决软件操作不熟练、理论基础薄弱等问题；专项突破阶段，针对比赛模块进行高强度专项训练，包括用户需求分析与整理训练，解决交互逻辑不清等问题；综合演练阶段，则模拟真实比赛环境，锻炼刘铠文的时间管理与压力应对能力，确保他在赛场上高效输出。

　　备赛一年多来，刘铠文每天训练10多个小时。最拼的时候，他连续3天驻守实训室，困了就趴在桌上小憩，醒来继续调试代码。最初，刘铠文用设计软件画一个图标需要半小时。通过高强度训练，同样的图标，他只需要5到10分钟就能完成。

　　“通过标准化训练，他把基础操作变成肌肉记忆，这让他在竞赛中节省了宝贵时间。”刘海波说。

　　全国技能大赛结束后，刘铠文便与教练团队迅速投入世界技能大赛中国集训队的训练。

　　2026年4月10日在上海举行的第四十八届世界技能大赛中国集训队集中考核暨测试赛（以下简称“十进一”选拔赛）上取消了UNITY（一款编程软件）编程交互赛项，仅保留H5项目；且比赛采用题库抽题形式，赛题与评分标准提前一个月全部公开。题量大、时间紧，练习任务十分繁重，刘铠文压力倍增。

　　“短短一个月内无法训练所有题目，最后两周只能聚焦重难点，展开针对性练习。既然走到这一步，就要全力冲刺。而且我不是孤军奋战，学校请来优秀专家，为我进行体能、心理与专业辅导。”刘铠文说。

　　得知入选第四十八届世界技能大赛中国参赛选手名单时，刘铠文很高兴。他深知责任重大，却也充满信心——从大赛各阶段选拔备战至今，密集训练与关键赛事“十进一”选拔赛，不仅扎实提升了他的技能，更磨砺了强大的心理素质。“‘十进一’选拔赛后，他的训练状态一直很好，心态也很放松，希望他能把这种状态带到上海的最终赛场。”教练黄嬿蓉说。

　　成长得益于深厚积淀

　　“专注设计理念，享受挑战与成长的过程。”这是学校对刘铠文的寄语，也是他入学以来的座右铭。

　　刚入学时，刘铠文连处理图片的基础效果都需要反复请教老师，是名副其实的“小白”。“完成老师布置的第一份作业，花费时间是其他同学的3倍。”他说。

　　是什么让他迅速进步？

　　“源于兴趣和热爱。”刘铠文说，他自幼便喜欢动画和动漫。初中毕业后，了解到广州市交通技师学院信息与数字创意产业系开设了相关专业，他在家人的支持和鼓励下报名，梦想着有一天能够开办自己的工作室，设计动画作品。“即便遇到过各种困难，我也从未想过放弃。”刘铠文说。

　　编程等专业实训课，给刘铠文增添了信心。他从小就喜欢数学，逻辑思维能力较强，也爱琢磨技术细节，因此在设计交互动画时，总是比别的同学速度更快。在这一领域，通过不断钻研与练习，他一步步打开新世界的大门。

　　“刘铠文从‘零基础’起步，他的快速成长离不开刻苦钻研。”该校教师石汶瓒介绍。为了克服技术不熟练等问题，刘铠文勤做笔记，详细记录操作步骤，时常翻出来反复琢磨。他还是班里的“小老师”，总是热心地帮助同学解决各种技术问题。在教别人的过程中，他也加深了对知识的理解。

　　刘铠文的成长，背后更是学校多年来在数字媒体相关专业方面的深厚积淀。

　　据刘海波介绍，学校构建了由专业教师、行业专家、技术专家组成的复合型师资队伍，确保学生能够接受从理论到实践、从技术到艺术的全方位培养。

　　在课程设置上，从第二学年起，该系学生的主要课程几乎全部围绕真实或高度仿真的项目展开。

　　“背靠珠三角强大的电子信息制造业和互联网服务业，我们与众多头部企业开展校企合作，源源不断获得真实项目资源、了解前沿人才需求。”刘海波说，这一模式下，学校把产业“活水”直接引入课堂，让学生在与产业的同频共振中成长，最终成为企业“用得上、干得好、留得住”的优质人才。

　　“概括来讲，我们要培养的人才，就是搭建人与数字世界‘对话桥梁’的架构师。其关键技术在于让用户与手机、VR设备等数字产品的交流互动变得高效、直观，大幅提升人们使用数字产品的体验感。”广州市交通技师学院信息与数字创意产业系主任温国标说，在人工智能等新技术推动下，课程继续扩容，融入了VR/AR（增强现实）交互、智能终端体验等前沿内容，让人才培养紧跟时代步伐。

 

　　《 人民日报 》（ 2026年05月22日 11 版）

(责任编辑：探索)